Ulubiona zabawka i sposób jej wykorzystania

 Dawniej zadania domowe z języka polskiego wyglądały inaczej niż dziś. Pisało się wypracowania z lektur albo wspomnienia z wakacji. Tydzień temu w trzeciej klasie nauczycielka zadała wypracowanie. Temat: Ulubiona zabawka i sposób jej wykorzystania. Niby proste, bo chyba każde dziecko ma jakąś ulubioną rzecz, ale napisać dwie kartki A4 na jej temat robi się trudniejsze gdy siada się do pisania. Powiedzcie, ile można napisać o pluszowym misiu. Jak się można było spodziewać wypracowania były bardzo różne. Jedno z nich wyglądało tak: Nie mam swojej ulubionej zabawki. Koniec. Nauczycielka dała autorowi szansę wymyślenia jakiegoś przedmiotu i opisania go. Dzieci opisywały różne rzeczy. Komputery, telefony i wszelką elektronikę. Jedna z uczennic, Magda opisała grę planszową z serii „Mały odkrywca idzie do szkoły” Wymieniła kilka pozycji. Po odwiedzeniu strony internetowej sklepu sprzedającego te zestawy okazuje się, że jest ich więcej niż kilka bo aż osiem. Ekologia, prehistoria i dinozaury to tylko te, które wymieniła. Ale nie to jest ważne. Jeśli chodzi o zabawę wszystkie dzieci bawiły się nimi same. Magda opisała wszystkie dni, kiedy wraz z całą rodziną siadają do stołu i grają nie tylko w wymienione przez nią gry, ale wiele innych. Pisała o wieczorach gdy odwiedzają dziadków czy wujków, zawsze odbywają się rozgrywki w jakąś grę. Pisała, że bardzo lubi te spotkania. Nie raz spotykała się z koleżankami w ich domach, ale nigdzie nie było takiej atmosfery jak u niej w domu. Wszyscy dobrze się bawią, jeśli wybuchają jakieś kłótnie to tylko dotyczące zasad gier. Powiecie, że nie ma takich domów. Jedna z uczennic też opisała w swojej pracy sytuację u siebie i na końcu wspomniała wizytę u Magdy. Nie mogła uwierzyć, że dorośli ludzie mogą tak cieszyć się z grania ze swoimi dziećmi i wnukami. Napisała, że bardzo chciałaby aby u niej w domu też panowała taka atmosfera. Te dwie prace otrzymały najlepsze oceny w całej klasie.